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教師著作介紹
《健全人格 塑造個性》——北京師范大學附屬中學自主課程建設的創新探索
作者:劉滬(主編)、王莉萍(副主編)等
內容提要:
北京師大附中是我國成立最早的國立中學,悠悠歲月,滄桑百年。北京師大附中已走過了114年的歷史,為我國培養了成千上萬的優秀人才。杰出校友錢學森先生對北京師大附中的教育給予高度評價。作為北京市首批自主排課實驗校,北京師大附中在繼承優良傳統的基礎上,開拓創新,確立了“全人格、高素質”的育人目標,并以此為學校課程發展的靈魂,構建了基石課程、志趣課程、卓越課程三級課程體系,實現了課程建設全面發展與學校特色發展的和諧統一,并在課堂教學改革、學校課程管理、教師隊伍建設等方面不斷探索,取得了一定的成果,形成了北京師大附中特有的“學校自主、教師自尊、學生自治”的學校文化氛圍。
      本書不僅展示了自主排課以來北京師大附中的蓬勃發展,總結了現任校長的課程管理理念與實踐經驗,還介紹了許多有關北京師大附中在課程改革方面珍貴的歷史資料。本書作為自主排課實驗研究成果,形象、具體、深入淺出地介紹了來自教育一線的教育智慧,底蘊厚實,例證鮮活,生動實用,具有重要的學習借鑒和推廣價值。
《建設雛鷹課程,奠定人生基石》——北京師范大學附屬中學初中課程建設與學校發展研究
作者:劉滬、顧詠梅主編
內容提要:
這本書是我校積極參與國家社會科學基金教育學重大課題“我國基礎教育未來發展新特征研究”的重要成果。在學習力研究的導引下,師大附中不是從“點”(某一學科的內容合并或增刪,亦或某一教學方式的推進)的改革著手,而是依據學!叭烁瘛钡呐囵B目標,進行課程頂層設計,對不同科目、不同類型的課程進行整合,建構了以塑造人格、奠定基礎、實踐體驗、自主發展為核心的立體開放式的課程結構體系。
      “雛鷹”,極富深意、意味綿長,其最大亮點在于將國家規定的課程與學校特色進行整合,形成了(頭部)人格塑造類、(軀干)學科基礎類、(兩翼)實踐活動類、(尾翼)自主發展類四大課程領域。說“雛鷹”是立體式的,在于“她”按照學生學習水平分為了三個層次,即面向全體學生的基礎類課程,面向部分學生的分層拓展類課程,以及面向個別學生的研究、特長類課程。
      基于全人格教育理念,師大附中初中總體目標定位于——“趣”,各學科組根據各自學科的特點,分別將主題定為于——“博趣”語文,“思趣”數學,“合趣”英語,“探趣”科學,“悟趣”人文,充分體現了師大附中“雛鷹”課程體系的整合、實踐、興趣、開放等特色,這也是這所百年老校近年來蒸蒸日上的根本所在。
《遠行者的目光》——北京師大附中教師海外學習工作見聞錄
作者:北京師大附中教師
內容提要:
本書由劉滬校長創意并擔任主編。翻開北京師大附中的歷史可以看出,我校很早就形成了領導和教師到國外學習的傳統。建國前的18位校長中,有8人曾留學日本,3人畢業于美國大學。那時的教師也有十幾人是國外大學的學歷。改革開放后的20年里,我校先后有近50位干部、教師被派往國外,他們在國外學習工作的時間一般是一年,也有一年半到兩年的;去美國、英國、日本的居多,也有去新加坡、澳大利亞、韓國、菲律賓和東歐國家的。這已經成為北京師大附中的一個優勢和亮點。本書如實記錄了包括劉滬校長在內的,外語、語文、數學、物理、化學、生物、體育、信息、歷史等學科老師們在國外的所見所聞,特別是他們的學習收獲。他們不僅學到了專業方面的知識,更重要的是磨練了自己的意志,加深了對世界的認識。對比國內外的現實,他們既看到了我們偉大祖國的日益強盛,也為不同國家特有的優勢所觸動,促使他們更加努力工作,立志為我們國家的發展做出貢獻。
《穿越時空的聲音》——北京師大附中師生談傳統文化
作者:北京師大附中師生
內容提要:
作為一所百年老校,北京師大附中堅持以傳統文化學習為主題開展“國旗下講話”活動。演講者既有學生也有教師;既有學校管理工作者,也有學校圖書館、檔案室、辦公室等部門的工作人員。本書收錄了這些演講中的精彩之作,以“君子不器”、“仁者不憂”、“剛健不陷”、“和而不同”、“天道酬勤”等主題依次展開。以使學生認識、理解、繼承和弘揚中華民族傳統文化,弘揚中華美德,成為具有為國家、為民族服務的責任感的中國公民。
《守望與凝思之間——北京師大附中教育創新研究》
作者:劉滬等
內容提要:
本書是北京師大附中參與教育部哲學社會科學研究重大課題公關項目“我國學校教育創新研究”的重要成果。北京師大附中是我國成立最早的國立中學,建校110年來,為我們的國家培養了成千上萬的優秀人才。教育創新始終伴隨著這所學校發展的歷史。杰出校友錢學森對師大附中的教育給予充分肯定。無數事實證明,師大附中辦學的成功是教育創新的成果。進入21世紀以來,北京師大附中與時俱進,在學校教育理念創新、校本課程體系構建,德育工作和課堂教學的改進,以及教師隊伍建設、校園文化建設等方面不斷探索,取得了一定的成果。本書不僅展示了十多年來師大附中的蓬勃發展,而且介紹了許多有關師大附中寶貴的歷史資料,總結了現任校長的教育管理理念與實踐經驗,是我國學校教育創新方面一本具有很高參考價值的著作。
《跟著農歷走一年》——校園二十四節氣紀實
作者:鄧虹
內容提要:
該書是鄧虹老師以自己數十年來積累的教育實踐、文化體悟和人文底蘊,融會貫通了教育、文學和北京師大附中文化精神傳統而專注的專題散文,這也是對北京師大附中教育和文化的精神品格的梳理、提煉,為北京師大附中的教育精神、文化意蘊留下美好的紀錄。鄧虹老師連接了北京師大附中的教育文化歷史和今天的教育文化實踐,她是北京師大附中歷史文化的有心人,附中多少往事,多少歷史人物,在她的這部校園節氣散文里信手拈來,而無不絲絲入扣。
《翰墨鑄情——黃全信書法藝術》
作者:黃全信
內容提要:
本書收入了作者書法作品68幅,其中包括楷書6幅、行書16幅、草書26幅、隸書19幅、篆書1幅。作品以近期創作為主,還收入了作者參加全國展覽、國際展覽,以及在日本、臺灣等地舉辦個人書畫展的一些作品。書中以簡明的文字介紹了黃全信及其書法藝術。書中還影印了作者在“文革”期間臨寫的漢碑25頁及作者的百余部著作中的36幀封面。讓我們在《翰墨鑄情——黃全信書法藝術》中進行一次賞心悅目的中國書法之旅吧!
《做學生需要的心理老師——中小學心理教師入職與從業指導》
作者:藺秀云 王曉菁
內容提要:
內容圍繞成為一名中小學心理教師所涉及的各個方面展開,包括心理輔導室的建設、心理健康課的設置、心理輔導方法及案例介紹等,內容翔實,可操作性強。適合剛剛入職及對對中小學心理健康工作感興趣的專、兼職教師閱讀和使用。由北師大心理學院教授林崇德先生作序。
《陽光教師》
作者:喬榮凝
內容提要:
作者經過四十多年的教育工作歷程,建立了一個樸素的理念:教師是陽光下最燦爛的職業之一,陽光教師都是把教育當做信仰,用無私抵制功利,每時每刻都在用最科學的思想與文化充實自己;把自己當做最美麗的詩篇,讓學生去翻閱;把自己當做一塊最豐碩的黑土地,讓學生在這塊沃土上快樂成長。本書通過北京、成都、廈門、貴陽、濟南等地優秀教師的教育實踐的真實、典型案例,將先進的教育理念與可操作的教育實踐緊密聯系在一起,用真誠樸實、形象生動的語言,以“文化育人”為核心,深刻闡釋了如何提高教師的人格魅力,如何提高課堂教學實效性,如何有效提高學生的學習成績,如何做好德育工作和班主任工作,如何成為學生心目中的好老師等。從這些案例中可以品味和體會出如何才能更有效地提升教師的綜合素質,成為一名深受學生歡迎的好教師。
《中國名校叢書——北京師大附中》
作者:歷屆校友
內容提要:
北京師大附中是我國成立最早的國立中學,建校以來,為我們的國家培養了成千上萬的優秀人才。無數事實證明,師大附中的教育是成功的。本書以編年體的形式,不僅展示了百年來師大附中的蓬勃發展,而且介紹了許多有關師大附中寶貴的歷史資料,總結了各個時期的行政管理與組織模式、學制與課程、教學研究、德育、課外活動、體育、學籍管理、師資等內容,還有學生習作與校友回憶,特別是杰出校友錢學森對師大附中的教育給予充分肯定。這本書不僅為各學校之間的交流提供了有力的參照,而且也為教育理論界提供了豐富的實踐資源。被譽為師大附中的“百科全書”,可以堪稱是我國學校教育方面一本具有很高參考價值的著作。
《生命的凝視——生命倫理學青少年讀本》
作者:生物教研組
內容提要:
2009年9月,北京師大附中生物組全體教師參與編寫的《生命的凝視——生命倫理學青少年讀本》由教育科學出版社正式出版發行。該讀本是“第三屆北京市基礎教育教學成果一等獎”課題成果,也是我校新課改以來“校本課程系列教材”的第一輯,可供高中學生學習“生命倫理學”選修課使用。劉滬校長在百忙之中為系列教材作了總序,特級教師朱正威先生也為本書出版寫下序言。本書由18個章節組成,以一個人一生中不同時期遇到的倫理問題為主線,逐一展開。除包括輔助生殖、轉基因和克隆等技術的發展引發的倫理問題外,還包括與我們日常生活息息相關的食品安全、抗生素和水資源等問題。在結構上,每章又以“問題探討”、“知識儲備”、“倫理思辨”、“價值取向”、“實施拓展”、“相關閱讀”、“資料鏈接”等欄目組成,條理清晰。在內容上,突出技術的前沿性和背景資料的時效性,案例真實、準確,擇取的圖片和漫畫典型、生動、發人深省,致力為讀者提供一個新的視角重新審視科學、技術和社會的辯證關系。體現出學校高度的社會責任感和超前的教育意識。
《美術·陶冶·求索》—我與中學美術教育
作者:黃全信
內容提要:
《美術·陶冶·求索》共三部分:第一部分“我的美術教育觀”,是作者對美術教育的感悟和理念,它反映了作者多年美術教育實踐的治教精神和不懈的創新與探索,反映了作者對新世紀教育適度超前及美育前景等方面的諸多思考。作者懷著對美術的真情實感,懷著對教育的滿腔赤誠,把他多年來對美術教育的所愿、所感、所為、所思進行了概括和總結。力求具有實踐性、學術性、啟迪性和前瞻性。第二部分“做科研型教師”是作者不循規蹈矩,潛心研究藝術教育規律,提高藝術教育科學化水平,從“教書型”向“科研型”教師轉化,科研治教的探討與實踐。第三部分“做學者型教師”,學高為師,德高為范。做學者型教師是時代對教師的更高要求,也是作者追求的目標。作者從25歲參加編寫美術教材起,30多年來“學以為耕,文以為獲”,編著出版了80余部著作,作者認為著書是教書的升華;著書也是教書的深化。
《培養中學生歷史學科能力的探索》
作者:白幼蒂
內容提要:
在教育改革開放的大環境下,作者以培養學生歷史學科能力為中心,從教學過程的主體化、教學效果的可持續發展出發,對能力培養、教學模式、輔助教學三方面進行了一些探究和革新!杜囵B中學生歷史學科能力的探索》一書是對有關問題的初步總結。全書分為“學科能力探究篇”、“課堂教學改革篇”和“輔助教學創新篇”三個部分。
《我和中學生物科學教育》
作者:朱正威
內容提要:
作者以四十五年中學生物教學的經驗和對21世紀科學教育的思考寫成此書。文章充滿著以學生發展為中心的教育思想及對學科教育思想和對學科教育改革的執著,既有豐富的經驗,也有理論探討。作者在充滿著對培育他成長的祖國和人民感激之情的同時,殷切期盼年輕一代新教師的成長,本書對廣大教師和教育理論研究者均有參考價值。全書分“不盡的緣分”、“為了學生的發展”、“迎潮逐浪”和“寄語新教師”四個部分。
《勞動技能素質》—中學勞技課教學經驗談
作者:魏振楠
內容提要:
本書是中學勞技課教學法專著。作者以其豐富經驗和深刻體會,從理論高度概括了學科本質特征與教學任務,明確提出了教學指導思想,結合學科教學工作進行系統闡述,重點介紹了長期探索總結出的一套切實可行的教學方法與技巧。全書較全面地回答了該學科教學中迫切需要解決的問題,理論聯系實際,通俗易懂。
《中小學英語教學活動設計》
作者:杜志嫻
內容提要:
本書是從學生不同年齡段的生理及心理需求出發,緊扣課程標準的要求,用多年教學中的成功實例,為一線教師提供了許多可以借鑒的活動范例。由于作者從事過多個年齡階段的外語教學工作,因此本書吸納了從小學到中學的英語教學中所需要的各種不同活動。書中用初、中、高三個級別區分出英語授課登記,使教師一目了然;顒舆結合學生的生活實際,準確抓住其興趣點和內容的難易程度,使活動的趣味性和參與性非常突出。
《激情作文點擊》—來自高三實驗基地的報告
作者:鄧虹
內容提要:
不可能用一本書將一百多萬字的“實驗基地”呈現于手中,因為紙質的圖書無法追蹤學生的隨意電機,平面的閱讀難以再現學生的靈魂選擇。然而,實驗的靈魂是多方互動,實驗的成功來自及時交流。就讓我們從中精選出12個鏡頭,掀開本次實驗最富魅力的一角,去領略網絡教學的精彩,感受激情作文的心跳!
《數學其實并不枯燥——一位中學教師的教學反思》
作者:劉春艷
內容提要:
數學課堂為什么會枯燥?本書作者積20年中學數學教學工作之經驗,運用了大量的教育教學和生活案例,從學生學習效率如何提高、教學內容如何改進、教學方式如何創新、課堂教學如何設計等四個方面提出了具體實施策略。貫徹本書的靈魂,是中學生終身受益的是數學思想方法。中學數學課堂是了解、體會和提升數學基本概念和數學思想方法的一個重要途徑。作者希望通過本書,讓教師和學生們的視野更開闊,不要以為學數學就是做題,數學書籍就是教輔書和習題集。
《我的從教之路》
作者:胡朗
內容提要:
我是北京師大附中的物理特級教師,從事教育工作已經四十三年了;叵肫鹪谏轿饔劭h工作的三十二年和在北京工作的十一年中,有很多經歷難以忘懷。我熱愛物理教學工作,熱愛自己的學生。我的理想,就是最大限度的把我對物理的理解和認識,傳授給我的學生,點燃他們對科學的熱情。在篇末,我把多年指導高考復習中總結的十個專題奉獻給大家,希望這些資料對于對物理有興趣的讀者有所幫助。
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